РОЛЬ МОТИВАЦІЙНОГО КЛІМАТУ У РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКОГО КАПІТАЛУ ОРГАНІЗАЦІЇ.
DOI:
https://doi.org/10.31732/2663-2209-2026-83-321-330Ключові слова:
людський капітал, мотиваційний клімат, мотивація, залученістьАнотація
Створення мотиваційного клімату, який сприятиме розвитку людського капіталу організації через мотивацію, підвищення залученості працівників та запобігання їхньому емоційному вигоранню, є актуальною проблемою сьогодення. В науковому середовищі України поняття мотиваційного клімату не отримало загальноприйнятого визначення, що обмежує його застосування як управлінського інструменту. Спостерігається недостатня кількість наукових робіт щодо управління мотиваційним кліматом, особливо в умовах воєнного стану. Метою даної статті є систематизація теоретичних засад щодо поняття мотиваційного клімату та висвітлення його ролі в управлінні розвитком людського капіталу організації. Для досягнення мети проведено аналіз та систематизацію теоретичної бази з вказаної теми, узагальнено підходи щодо визначення терміна мотиваційного клімату українськими та зарубіжними науковцями, запропоновано визначення мотиваційного клімату, що може бути актуальним для вітчизняного контексту. В основі запропонованого визначення закладено модель мотиваційного клімату в інтерпретації мотиваційної теорії досягнення мети; розкрито ключові особливості моделі. Наведено дані зарубіжних досліджень, що демонструють важливу роль мотиваційного клімату у розвитку людського капіталу організації, а саме – вплив на обмін знаннями, розвиток креативності працівників, рівень енергії на роботі, стійкість працівників до емоційного вигорання, залученість до роботи та бажання залишатись в організації. Наукова новизна та практична цінність даного дослідження полягає в пропозиції адаптувати та застосувати модель мотиваційного клімату майстерності в українському організаційному контексті, що може стати частиною стратегічного підходу до підвищення мотивації працівників та запобігання вигоранню в умовах воєнного стану. Зазначена доцільність проведення емпіричних досліджень мотиваційного клімату в Україні для перевірки гіпотези щодо потенційних переваг мотиваційного клімату майстерності для розвитку людського капіталу організацій під час воєнного стану.
Завантаження
Посилання
Близнюк, Є. (2025, 13 червня). Вигорання як бізнес-ризик: чому підтримка працівників наразі ключова для успіху компаній. Forbes Ukraine. https://forbes.ua/leadership/vigorannya-yak-biznes-rizik-chomu-pidtrimka-pratsivnikiv-narazi-klyuchova-dlya-uspikhu-kompaniy-analiz-direktorki-gradus-research-evgenii-bliznyuk-13062025-30517
Журавльов, О. О., & Каламан, О. Б. (2024). Нематеріальна мотивація як інструмент утримання трудових ресурсів в умовах воєнного часу. Київський економічний науковий журнал, (5), 27–31. https://doi.org/10.32782/2786-765x/2024-5-4
Коренєва, Н. О. (2024). Мотиваційна складова антикризового управління персоналом під час війни. Ефективна економіка, (5). https://doi.org/10.32702/2307-2105.2024.5.69
Кравчук, О. І., & Головінов, В. О. (2026). Мотиваційний клімат організації в умовах цифровізації: гібридний підхід до оцінювання. Приазовський економічний вісник, (1(45)), 35–42. https://doi.org/10.32782/2522-4263/2026-1-6
Куций, О. (2022). Мотиваційне середовище організації: аналіз публікацій та перспективи дослідження. Психологічний журнал, 8(1). https://doi.org/10.32689/maup.psych.2022.1.6
Лугова, В. М., Назаров, Н. К., & Чуркін, А. О. (2024). Розвиток понятійного базису теорії мотивації персоналу. XXXVІІ International Scientific and Practical Conference Modern Problems of Science and Technology: Prospects for Further Development (Bergen, Norway, September 4–6, 2024). https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34310
Лютко, О. М. (2018). Запровадження мотиваційного менеджменту в закладі освіти: посібник для тренерів (викладачів) системи післядипломної освіти. РОІППО. http://umo.edu.ua/images/content/depozitar/posibnyky/navchalyni/6__%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%AE%D0%A2%D0%9A%D0%9E_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.pdf
Мирончук, Р. (2026, 13 квітня). Війна, зарплати і вигорання: чому український бізнес втрачає працівників. Мінфін. https://minfin.com.ua/ua/2026/04/13/171867450/
Пінк, Д. (2016). Драйв. Дивовижна правда про те, що нас мотивує (Н. Агаджанян, пер.). Клуб сімейного дозвілля.
Федоришина, Л., Гладун, Р., & Федоришин, Ю. (2024). МОТИВАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ПІДПРИЄМСТВА: СУТНІСТЬ, ВИДИ ТА ФАКТОРИ ФОРМУВАННЯ. Сталий розвиток економіки, (1(48)), 47–55. https://doi.org/10.32782/2308-1988/2024-48-6
Щербина, О. (2007). Мотивація і стимулювання у контексті компенсаційної політики організації. Кадровик: трудове право і управління персоналом, (1), 118–123.
Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84(3), 261–271. https://doi.org/10.1037/0022-0663.84.3.261
Appelbaum, E., Bailey, T., Berg, P., & Kalleberg, A. L. (2000). Manufacturing advantage: Why high-performance work systems pay off. Cornell University Press.
Appleton, P. R., Ntoumanis, N., Quested, E., Viladrich, C., & Duda, J. L. (2016). Initial validation of the coach-created Empowering and Disempowering Motivational Climate Questionnaire (EDMCQ-C). Psychology of Sport and Exercise, 22, 53–65. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2015.05.008
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2008). Towards a model of work engagement. Career Development International, 13(3), 209–223. https://doi.org/10.1108/13620430810870476
Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. National Bureau of Economic Research; Columbia University Press. https://www.nber.org/system/files/chapters/c3730/c3730.pdf
Delaney, M. L., & Royal, M. A. (2017). Breaking engagement apart: The role of intrinsic and extrinsic motivation in engagement strategies. Industrial and Organizational Psychology, 10(1), 127–140. https://doi.org/10.1017/iop.2017.2
Duda, J. L. (2013). The conceptual and empirical foundations of Empowering Coaching™: Setting the stage for the PAPA project. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 11(4), 311–318. https://doi.org/10.1080/1612197X.2013.839414
Dweck, C. S. (1986). Motivational processes affecting learning. American Psychologist, 41(10), 1040–1048. https://doi.org/10.1037/0003-066X.41.10.1040
Gallup. (2026). State of the global workplace: 2026 report. Gallup, Inc. https://www.gallup.com/workplace/349484/state-of-the-global-workplace.aspx
Harwood, C., & Thrower, S. (2020). Motivational climate in youth sport groups (С. 145–163). https://doi.org/10.1016/B978-0-12-816336-8.00009-3
Herzberg, F. (2003). One more time: How do you motivate employees? Harvard Business Review, 81(1), 87–96. https://hbr.org/2003/01/one-more-time-how-do-you-motivate-employees
Lee, S., Yang, X., Kim, J., & Byun, G. (2022). Effects of Motivational Climate on Knowledge Hiding: The Mediating Role of Work Alienation. Behavioral Sciences, 12(3), 81. https://doi.org/10.3390/bs12030081
Mitchell, T. R., Holtom, B. C., Lee, T. W., Sablynski, C. J., & Erez, M. (2001). Why people stay: Using job embeddedness to predict voluntary turnover. Academy of Management Journal, 44(6), 1102–1121. https://doi.org/10.5465/3069391
Nerstad, C. G. L., Caniëls, M. C. J., Roberts, G. C., & Richardsen, A. M. (2020). Perceived Motivational Climates and Employee Energy: The Mediating Role of Basic Psychological Needs. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01509
Nerstad, C. G. L., Roberts, G. C., & Richardsen, A. M. (2013). Achieving success at work: Development and validation of the Motivational Climate at Work Questionnaire (MCWQ). Journal of Applied Social Psychology, 43(11), 2231–2250. https://doi.org/10.1111/jasp.12174
Nerstad, C. G. L., Searle, R., Černe, M., Dysvik, A., Škerlavaj, M., & Scherer, R. (2018). Perceived mastery climate, felt trust, and knowledge sharing. Journal of Organizational Behavior, 39(4), 429–447. https://doi.org/10.1002/job.2241
Nicholls, J. G. (1984). Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance. Psychological Review, 91(3), 328–346. https://doi.org/10.1037/0033-295X.91.3.328
Ntoumanis, N., & Biddle, S. (1999). A review of motivational climate in physical activity. Journal of Sport Sciences, 17, 643-665. Journal of sports sciences, 17, 643–665. https://doi.org/10.1080/026404199365678
Poynton, S., Flynn, J., Scoble-Williams, N., Reyes, V., Mallon, D., & Cantrell, S. (2026, 4 березня). 2026 global human capital trends. Deloitte Insights. https://www.deloitte.com/us/en/insights/topics/talent/human-capital-trends.
Robinson, K. A. (2023). Motivational climate theory: Disentangling definitions and roles of classroom motivational support, climate, and microclimates. Educational Psychologist, 58(2), 92–110. https://doi.org/10.1080/00461520.2023.2198011
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Steindórsdóttir, B. D., Nerstad, C. G. L., & Magnúsdóttir, K. Þ. (2020). What makes employees stay? Mastery climate, psychological need satisfaction and on-the-job embeddedness. Nordic Psychology, 73(1), 91–115. https://doi.org/10.1080/19012276.2020.1817770
Zhao, Y., Yu, T., & Zhang, Z. (2023). The influence of team motivational climate on employee creativity – Mediating role of domain-relevant skills. Frontiers in Psychology, 14, 1177778. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1177778
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.