TY - JOUR AU - Садова, Мирослава PY - 2023/03/30 Y2 - 2024/03/29 TI - ТЕОРЕТИЧНА СТРУКТУРА МОТИВАЦІЙНИХ КОМПОНЕНТІВ ОСОБИСТІСНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОБДАРОВАНИХ ЮНАКІВ ТА ДІВЧАТ JF - Вчені записки Університету «КРОК» JA - vzuk VL - IS - 1(69) SE - Розділ 3. Психологія DO - 10.31732/2663-2209-2022-69-9-197-206 UR - https://snku.krok.edu.ua/index.php/vcheni-zapiski-universitetu-krok/article/view/577 SP - 197-206 AB - <p><em>В статті здійснено обгрунтування теоретичної структури мотиваційних компонентів особистісного потенціалу обдарованих дітей юнацького віку:</em> <em>цільовий, потенційно-мотиваційний, виявлення психологічних бар’єрів, навчально-мотиваційний, особистісно-реалізаційний</em><em>. За структурою до цільового компоненту включені цілі: основні / додаткові, орієнтовані на бажання орієнтовані на можливості, орієнтовані на процес, орієнтовані на результат, орієнтовані в часі; до потенційно-мотиваційного компоненту включені ціннісний та ресурсний показники; до навчально-мотиваційного компоненту відносяться: професійна направленість, внутрішня мотивація до навчання, зовнішня мотивація до навчання; до компоненту виявлення психологічних бар’єрів належать об’єктивні та суб’єктивні чинники; особистісно-реалізаційний компонент враховує показники: робота над помилками (усунення психологічних бар’єрів)<strong>, </strong>розвиток особистісного потенціалу<strong>, </strong>реалізація особистісного потенціалу в навчально-професійній діяльності<strong>, </strong>особистісне зростання. Своєрідною новизною даного дослідження є компонент подолання психологічних бар’єрів, який в експериментальній частині буде описано більш детально з урахуванням вибірки обдарованих дітей юнацького віку. Кожен із запропонованих мотиваційних компонентів описує авторський підхід і науковий контекст сучасних зарубіжних і вітчизняних вчених. Здійснено наліз чинників та складових мотивації в структурі особистісного потенціалу обдарованих дітей юнацького віку&nbsp; за сучасними зарубіжними та українськими науковцями останнього десятиліття. Описано дослідження мотиваційних аспектів у структурі особистісного потенціалу обдарованих підлітків за останні 5-8 років на основі досліджень зарубіжних організацій: Національної асоціації обдарованих дітей США, Центру передового досвіду Національної асоціації губернаторів [NGA Center], Ради директорів) [CCSSO], Національного університету Сербії та Японії, університету Нового Південного Уельсу тощо.</em></p> ER -