@article{Чаюн_2020, title={ТЬЮТОРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ: СУТНІСНІ ОСНОВИ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВИ}, url={http://snku.krok.edu.ua/index.php/vcheni-zapiski-universitetu-krok/article/view/289}, DOI={10.31732/2663-2209-2020-58-8-19}, abstractNote={<p><em>У</em> <em>статті</em> <em>досліджено</em> <em>проблематику</em> <em>тьюторства</em> <em>як</em> <em>інноваційної</em> <em>освітньо</em><em>-</em><em>професійної</em> <em>технології</em><em> , </em><em>яка</em> <em>сьогодні</em> <em>актуалізується</em> <em>в</em> <em>світлі</em> <em>реформаторських</em> <em>змін</em><em>, </em><em>що</em> <em>відбуваються</em> <em>в</em> <em>системі</em> <em>вищої</em> <em>освіти</em> <em>України</em><em>. </em><em>В</em> <em>умовах</em> <em>технологізації</em> <em>цілісного</em> <em>освітнього</em> <em>процесу</em><em>, </em><em>зростання</em> <em>мотивації</em> <em>на</em> <em>розробку</em> <em>інноваційних</em> <em>способів</em> <em>передачі</em><em>, </em><em>засвоєння</em> <em>та</em> <em>застосування</em> <em>сучасних</em> <em>знань</em><em>, </em><em>вироблення</em> <em>необхідних</em> <em>в</em> <em>новому</em> <em>столітті</em> <em>компетенцій</em> <em>саме</em> <em>інституція</em> <em>тьюторства</em> <em>сприятиме</em> <em>активному</em> <em>впровадженню</em> <em>в</em> <em>практику</em> <em>вишів</em> <em>особистісно</em><em>-</em><em>орієнтованого</em> <em>навчання</em><em>, </em><em>розкриттю</em> <em>індивідуально</em><em>-</em><em>творчого</em> <em>потенціалу</em> <em>майбутніх</em> <em>фахівців</em><em>. </em><em>Проведений</em> <em>аналіз</em> <em>теоретичних</em> <em>джерел</em> <em>та</em> <em>практики</em> <em>закладів</em> <em>вищої</em> <em>освіти</em> <em>показав</em> <em>зростаючий</em> <em>інтерес</em> <em>до</em> <em>організації</em> <em>діяльності</em> <em>тьюторів</em> <em>як</em> <em>особливої</em> <em>категорії</em> <em>науково</em><em>-</em><em>педагогічних</em> <em>кадрів</em><em>, </em><em>яка</em> <em>супроводжує</em> <em>навчально</em><em>-</em><em>пізнавальну</em> <em>роботу</em> <em>студентів</em><em>, </em><em>забезпечує</em> <em>розробку</em> <em>й</em> <em>реалізацію</em> <em>ним</em> <em>власної</em> <em>індивідуальної</em> <em>навчальної</em> <em>програми</em><em>, </em><em>траєкторії</em> <em>індивідуального</em> <em>освітньо</em><em>-</em><em>професійного</em> <em>розвитку</em><em>. </em><em>Ефективна</em> <em>діяльність</em> <em>тьютора</em> <em>неможлива</em> <em>без</em> <em>системної</em> <em>різнобічної</em> <em>його</em> <em>підготовки</em> <em>як</em> <em>педагога</em><em>-</em><em>фахівця</em> <em>так</em> <em>и</em> <em>педагога</em><em>-</em><em>методиста</em><em>, </em><em>педагога</em><em>-</em><em>науковця</em><em>, </em><em>педагога</em><em>-</em><em>організатора</em><em>, </em><em>який</em> <em>мотивований</em> <em>на</em> <em>продуктивне</em> <em>виконання</em> <em>своїх</em> <em>специфічних</em> <em>функцій</em> <em>і</em> <em>творчо</em> <em>й</em> <em>відповідально</em> <em>ставиться</em> <em>до</em> <em>своєї</em> <em>діяльності</em><em>. </em><em>Особливу</em> <em>увагу</em> <em>в</em> <em>статті</em> <em>приділено</em> <em>обґрунтуванню</em> <em>найбільш</em> <em>вдалої</em><em>, </em><em>на</em> <em>думку</em> <em>автора</em><em>, </em><em>моделі</em> <em>тьюторської</em> <em>діяльності</em><em>, </em><em>яка</em> <em>складається</em> <em>з</em> <em>діалектичної</em> <em>єдності</em> <em>таких</em> <em>дій</em><em>: </em><em>аналітико</em><em>-</em><em>діагностичних</em><em>, </em><em>мотиваційно</em><em>-</em><em>цільових</em><em>, </em><em>організаційно</em><em>-</em><em>методичних</em><em>, </em><em>професійно</em><em>-</em><em>змістових</em><em>, </em><em>контрольно</em><em>-</em><em>оцінювальних</em><em>. </em><em>Успішному</em> <em>виконанню</em> <em>запропонованих</em> <em>дій</em> <em>сприятиме</em> <em>розроблена</em> <em>автором</em> <em>освітньо</em><em>-</em><em>професійна</em> <em>програма</em> <em>підготовки</em> <em>педагогів</em> <em>до</em> <em>різних</em> <em>рівнів</em> <em>тьюторської</em> <em>діяльності</em><em>: </em><em>продуктивна</em> <em>реалізація</em> <em>тьюторського</em> <em>проекту</em> <em>вимагає</em> <em>об</em><em>’</em><em>єднання</em> <em>зусиль</em> <em>адміністрації</em> <em>ЗВО</em><em>, </em><em>науково</em><em>-</em><em>педагогічної</em> <em>громадськості</em> <em>щодо</em> <em>визначення</em> <em>нормативно</em><em>-</em><em>правового</em> <em>статусу</em> <em>даної</em> <em>категорії</em> <em>педагогічних</em> <em>кадрів</em><em>, </em><em>їх</em> <em>фінансового</em> <em>забезпечення</em> <em>на</em> <em>основі</em> <em>виконання</em> <em>ними</em> <em>специфічних</em> <em>функцій</em> <em>та</em> <em>індивідуальної</em> <em>навчально</em><em>-</em><em>пізнавальної</em><em>, </em><em>розвивально</em><em>-</em><em>виховної</em> <em>та</em> <em>науково</em><em>-</em><em>дослідної</em> <em>роботи</em><em>.</em></p>}, number={2 (58)}, journal={Вчені записки Університету «КРОК»}, author={Чаюн, Н. С.}, year={2020}, month={Чер}, pages={8–19} }